在女儿刚懂事时，我就经常抽时间有目的陪她玩。
和她玩扑克，我抽出一张2说：“我出2，你也出2。”
她就去找2，找到了说“我也出2。”
我这天就是有目的的教她学2。
然后我再把2放回牌里，和她说：“看谁能找到2。”
“我找到了2了。”
她乐颠颠的拿给我看。
我再让她把牌里的2都找出来。
然后，我拿过出一张，我问她：“我出的啥？”
“2。”
她认识了2。
没多久，扑克认全了，随便拿一张就知道是几。
她很喜欢和我玩扑克。
刚识数时，只能认出一个、二个。
三个就认不出来了，我就从认识三个教起，无论玩什么我都让她拿三个给我，照片上有三个人的，我就指着问她这上是几个人，看见有什么是三个的我就问她，常了她一眼就能认出是几个了，五个以内的不用查就知道是多少个。
五岁时，我们玩扑克就不是单纯为了玩和认识了，我教她一种玩法叫“算帐”
。
手里五张牌，谁的先成一色，谁就先算帐，算是多少点，就赢多少分，我们俩谁先算帐，我都让她算，是多少分。
开始不会算，查点算，最后算的越来越快，不用查点就能算出来。
接着，我继续升格，五张牌加到一起要够四十分以上才可以算帐，她也很快就能算出来了，我就是这样在玩中由浅入深的开发她的智力。
后来我把我会的玩法一一的教给了她，我们俩经常换着样玩，最后，我和她玩什么我都输，她给我起个外号，叫日本选手“缺心眼子”
。
六岁时，我给她弄一本一年级的算术书给她，她爱不释手，把书上的题全做一遍，连例题都问问我是什么意思。
有一天我骑自行车带她，我们边走，我边给她出题让她做，100以内的加减法很快就能口算出来。
我问她：“82减17得多少？”
她很快就回答出“得65。”
我惊奇的问她“你怎么算出来的？”
“那不是80减10还剩70嘛，在70里面拿出10个减去7个还剩3个，3加上2不是5嘛，70还剩60了，不是65嘛。”
听她说完，我很吃惊。
教材上教的口算方法就是这样的，可是我从没这么教过她，她竟然自己会了。
也可以说我是女儿的启蒙老师。
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